PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PERANAN DOSEN PEMBIMBING TUGAS AKHIR STKIP YPM BANGKO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan mahasiswa mengenai peranan dosen pembimbing tugas akhir (skripsi) berdasarkan lima peran dosen pembimbing (1) sebagai organisator, (2) sebagai fasilitator, (3) sebagai innovator, (4) sebagai konselor, dan (5) sebagai motivator. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan  menggunakan strategi kualitatif yakni adalah studi kasus. Dalam penelitian ini, difokuskan pada mahasiswa semester akhir Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP YPM Bangko, angkatan 2018, berjumlah 28 mahasiswa. Menggunakan kuesioner dan prosedur analisis data kualitatif Miles dan Huberman. Berdasarkan analisis data, diketahui bahwa persepsi mahasiswa terhadap peran dosen pembimbing tugas akhir (skripsi) pada enam indikator yakni (a) organisator, (b) fasilitator, (c) innovator, (d) konselor, (e) evaluator, dan (f) motivator berada pada kategori baik. Dari 15 Dosen Pembimbing (baik Pembimbing 1 maupun Pembimbing 2), Delapan dosen berada pada kategori Sangat Baik, seddangkan enam dosen lainnya berada pada kategori Tidak Baik. Delapan dosen pembimbing tersebut diketahui memiliki kelemahan pada empat aspek yakni, kompetensi pada tema dan metode penelitian, konsistensi dalam bimbingan, kemudahan dalam berkomunikasi dalam berbagai sarana, dan waktu konsultasi. Kelemahan pada empat aspek tersebut menjadi faktor penyebab lambatnya proses penyelesaian tugas akhir (skripsi) mahasiswa. Mahasiswa mengalami kesulitan dalam menjalani proses pemimbingan, sehingga beberapa mahasiswa memilih untuk berdiskusi dengan dosen lain yang bukan dosen pembimbing.